为进一步提升教师教科研能力，提升学生语言表达、解决实际问题的能力，2019年3月-5月科大附属学校小学部开展了《小学“以生为本，建构生成”课堂教学策略的实践与研究》课题实验研究，全校50岁以下的教师全员参与，在教研组的引领下，分学科、分主题，集体备课，集体探讨。数学学科以“综合实践活动”为主题，努力提升学生学数学、用数学，解决实际问题的能力。英语学科以阅读教学为主，培养学生主动积极地进行语言表达。语文学科以“寓言故事”为切入点，探究课题研究的策略。

语文教研组集体评课

5月 22 日太原市教科研中心的领导，深入课堂，亲临指导，对课题的开展给予了肯定，并提出了下一步课题研究的建议。

太原市教科研中心领导指导课题实验课

课题的实验课开展，使全体教师灵活运用教材的能力得到提升，学生能力得到发展，大家纷纷表示，将继续积极开展课题研究，探索新的教学方法、手段和策略，为学生的终身发展奠定良好的基础。